天才到底是“被逼出来的”，还是“被爱出来的”呢？

近日炙手可热的冰雪奥运冠军谷爱凌，苏翊鸣，羽生结弦在赛场上大放光芒，其背后的家庭教育也被津津乐道，众人纷纷探索、解析他们成功的背后原因，希望能给更多中国家庭教育带来启发。

从他们背后的教育故事中，有一个关键词特别打动人：“爱和自由”。

他们对兴趣爱好的选择基于真正的“爱和自由”，他们拼搏努力的背后是“自发主动”，而不是被逼出来的。

谷爱凌选择滑雪是在体验了多种兴趣爱好之后做出的选择，基于滑雪带来飞翔的快感和自由，所以坚持不懈！

苏翊鸣也是同样的，在演员和滑雪运动员中，他自主地选择了后者。因为热爱，自发加倍努力，别人练2小时，他练4小时。

羽生结弦，一开始因为年少体弱患有哮喘，家人为了他能强健体魄帮他选择了滑冰。一开始他因新奇而滑，后来遇到了困难，一直想放弃。他的父母认真倾听他，让他自己考虑好后决定。羽生结弦选择了放弃，他的父母也赞同他的决定。经过一段时间之后，羽生结弦发现自己最爱的还是花滑，于是决定重新开始。从此，他为此执着努力，追求无止境，甚至为了挑战更高难度而不惜损失自己的奖牌！

他们在选择时能基于“爱和自由”，源头在于他们拥有“爱和自由”的环境，确切地说是拥有无条件爱的父母。

能够“无条件爱孩子孩子的父母”可以清楚地辨识自己的期待和孩子的需求，不会将自己的期待强加给孩子，只是在背后默默地，无条件地支持自己的孩子去勇敢追寻自我。

孩子成功时，他们默默鼓掌，内心微笑，客观地赞扬；

孩子失败时，他们同理同感，及时鼓励包容，情绪稳定；

孩子遇到困难时，他们耐心陪伴，引导孩子依靠自己的力量找到解决方法；

他们是孩子成长路上的磐石和最温暖的怀抱，坚定又柔软，从不会轻易地收回爱。

因此这样的孩子有足够的热情、底气和勇气去探索尝试，挑战！无论最坏的结果是什么，他们知道会有温暖的怀抱，稳稳地接着他们！

他们无疑是幸运的！

前一代的天才们可能就没有这么幸运了！钢琴王子李云迪，朗朗，虽然成就卓越，但是他们却是牺牲了童年，被父母手中的鞭子和随时都有可能收回的爱而逼出来的！因此，不幸的童年让他们一生都要去弥补。

随着时代的发展和教育理念的蜕变，孩子在发展天赋和爱好时，父母越来越包容，越来越能给孩子自由。

但是有一个问题十分困扰现代父母：如果孩子选择了一项兴趣，随着新奇殆尽，逐渐不乐意继续坚持时，该怎么办？

是推一把，逼一下还是真的让孩子自己选择，像羽生结弦父母那样吗？

欢迎大家说说自己的看法？

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